Schulen sind zumeist nicht auf die Bedarfe aller Kinder mit Behinderung ausgerichtet. Oder Beispiele ausgewählter Projekte ansehen: Hier kannst du dich in den News-Verteiler eintragen und von frischen Ideen, Infos und Anregungen für Praxisprojekte an deiner Schule profitieren. Individuelle Förder- und Arbeitspläne begleiten die Kinder. Stanat: Gute Integration im Bildungssystem hängt zum einen von den Lernvoraussetzungen ab, die Kinder und Jugendliche mitbringen, und zum anderen von der Qualität der Förderung und Unterstützung, die sie in Kindergärten und Schulen erhalten. Im Buch gefunden – Seite 6Die Schule ist der Ort, an dem Kinder und Jugendliche aus unterschiedlichen Kulturen und mit unterschiedlichen ... weiterhin ist es ein Ziel die Kinder und Jugendlichen in die spätere Gesellschaft zu integrieren und als letzter Punkt ... Das Förderprogramm „Integrationschancen für Kinder und Familien" (IfKuF) unterstützt die Ausweitung der Angebote durch die Qualifizierung von Elternbegleiterinnen und Elternbegleitern und die Einrichtung neuer Gruppen im Rahmen der bewährten Konzepte „Griffbereit", „Rucksack KiTa" und „Rucksack Schule". Sign up und du bekommst 1x im Monat wertvolle Anregungen & Infos für Praxisprojekte an deiner Schule. Die Schulen und Lehrer werden ganz augenscheinlich mit den Problemen allein gelassen. Im Buch gefunden – Seite 188Einige mussten auch den frühen Tod von Mitschülern erleben , ohne dass dies in der Schule intensiver thematisiert wurde . Den Kindern , die eine lernzielgleiche Fortsetzung der Integration erlebten , fiel auf , dass in der ... Mit anderen Worten: Es hängt sehr stark vom Einzelfall ab, wie intensiv und wie lange ein Kind oder ein Jugendlicher sprachlich gefördert werden muss. 19 7.2.1 . Dabei gilt es für die Kantone, die verfassungsrechtlichen und gesetzlichen Pflichten umzusetzen. Unter dem Motto "Stärken stärken und Schwächen schwächen" erfahren die . Mehr als 320.000 geflüchtete Kinder und Jugendliche sind in den vergangenen zwei Jahren neu an deutsche Schulen gekommen. Sign up und du bekommst 1x im Monat wertvolle Anregungen & Infos für Praxisprojekte an deiner Schule. Wohnortnahe schulische Integration für Kinder mit besonderem Förderbedarf in der inklusiven (Grund-)Schule. Damit einhergehend müssen sich Kinder mit Behinderung dem bestehenden System anpassen. Zwischenprüfungsarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Universität Osnabrück, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das gemeinsame Leben und Lernen aller Kinder einer ... In diesem Artikel werden Gesetzgrundlagen und Umsetzungsmöglichkeiten einer Inklusiven Schule vorgestellt. Die Initiative wird vom Das macht Schule Förderverein e.V. durch die Jugendhilfe soll die Kinder unterstützen und Teilhabe an Schule und Unterricht ermöglichen. Aber das ist leider nicht der . Einheimische gewinnen Weltoffenheit und können sich in sozial- und kulturübergreifenden Kompetenzen üben. Informationen zu Inklusion in der Schule. Zwischenprüfungsarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,1, FernUniversität Hagen (Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schule besitzt das Monopol zur Vergabe von ... 18 7.1. Um den Schulalltag gleichermaßen zu meistern, werden sie von . Das wichtigste Fundament für eine erfolgreiche Arbeit ist jedoch neben den hier festgelegten Rahmenbedingungen das stetige, offene und . Eine Schulbegleitung durch die Eingliederungshilfe bzw. Inklusion/Gemeinsamer Unterricht. (cu) Seit vier Jahren unterrichtet die Schule Kinder im gemeinsamen Unterricht ("GU"), d.h. Kinder mit und ohne besonderen Förderbedarf besuchen die Regelschule. Während das Prinzip der Integration Kinder mit Behinderungen in ein bestehendes System aufnimmt, verlangt Inklusion, das System zu verändern: Alle Schulen sollen demnach so ausgestattet werden, dass sie jedem Kind gerecht werden können. Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: "Egal wie ein Kind beschaffen ist, es hat das Recht, alles Wichtige über ... Facherzieher:in für Integration - Kita & Schule Berufsbegleitende Zusatzqualifikation anerkannt durch die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie In Berlin müssen Fachkräfte für die gemeinsame Betreuung von Kindern mit und ohne Beeinträchtigungen in Tageseinrichtungen über eine Zusatzqualifikation verfügen. Das entlastet und hilft, dein Projekt erfolgreich zu machen. Die Fachredaktion Integration ist zuständig für Fragen zum Inhalt des Fachportals. ). Die Kinder kamen in normale Klassen, ohne . The editorial staff answers questions about the contents of this web portal. www.lwl-schulen.de | Integrations- helferinnen und Integrationshelfer . Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist herauszufinden, wie Schulsozialarbeiter zu einem besser gelungenen Integrationsprozess an Schulen ... Wenn geflüchtete Schüler hier neue Freunde finden, ist das Integration und hilft deutsch zu lernen. Wer könnte geflüchtete Kinder besser integrieren als ihre Mitschüler? Stanat: Gute Integration im Bildungssystem hängt zum einen von den Lernvoraussetzungen ab, die Kinder und Jugendliche mitbringen, und zum anderen von der Qualität der Förderung und Unterstützung, die sie in Kindergärten und Schulen erhalten. Bei uns hast du einen persönlichen Ansprechpartner, der dich während des gesamten Projektablaufs begleitet, berät, motiviert, unterstützt. • Kinder mit Behinderung haben Förderpläne, über deren Umsetzung . Viele Mitglieder unseres Vereins sind von Frau Erk auf unseren unterschiedlichen inklusiven Wegen (Kindergarten und Schule) intensiv beraten und begleitet worden. Schule 3. Zurück zu: Flüchtlinge: Der Stand der Dinge bei uns und weltweit. Integration von ADHS-Kinder in der Schule. Zum Beispiel muss das Klassenzimmer mit einem . Umgang mit dem ADHS-Schulkind. So wird kritisches Denken gefördert und damit verbunden Kreativität, also Ideen zu entwickeln, wie sich Hindernisse beseitigen lassen. Nicole Rihs untersucht, wie Zuweisungsentscheidungen variieren, wenn geistig behinderte Kinder beim Kindergarteneintritt integrativer oder separativer Sonderschulung zugewiesen werden. Es gibt keine . In der Herausforderung stecken auch Chancen für die Schulentwicklung und um sozialen Problemen vorzubeugen. Viele der geflüchteten Familien sind bildungsorientiert und haben hohe Erwartungen für ihre Kinder, was sich sogar positiv auf die Lehr-Lernsituation in der Klasse auswirken sollte. Schule in Hamburg. Jahrhunderts besuchen behinderte Kinder eigene Bildungseinrichtungen, . Zugewanderte Familien und ihre Kinder haben oft hohe Erwartungen - sie wollen im Aufnahmeland erfolgreich sein und sind entsprechend motiviert. • Entsprechend der Bedarfe werden die Ressourcen an die Schule verteilt, d. h. die Fördermittel sind an das jeweilige Kind gebunden. Das Kind hat Schwierigkeiten beim . Damit haben wir uns verpflichtet, Inklusion auch in der Schule zu etablieren. Die Wanderungsbewegung von Menschen auf der ganzen Welt hat in den letzten 20 Jahren zugenommen und somit an Bedeutung für Politik, Wirtschaft und das Sozialwesen gewonnen. - muss so gestaltet werden, dass die Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes berücksichtigt werden und jedes . In der Schule bedeutet Inklusion also: Kinder mit und ohne Behinderung lernen gemeinsam. Er zeigt, wie fortschrittlich die jeweiligen Bundesländer beim Thema Inklusion in der Schule sind und wie viele Kinder mit Förderbedarf bereits in . Das sind die besten Freizeitparks in Deutschland, Die Bedeutung von Vereinssport für ein gesundes Leben. Das macht Schule erzielt keine Gewinne und arbeitet mit einem Team fester Mitarbeiter. Mit einem Positionspapier will die Bundesvereinigung Lebenshilfe zur Weiterentwicklung und Qualitätssicherung dieses Angebotes beitragen. Auf dem Rücken der Lehrer. Dazu zählt natürlich auch, dass Kinder mit einer Behinderung die gleichen Chancen haben sollten wie Kinder ohne eine Behinderung. Die schulische Integration in einer integrativen Schule wirkt positiv auf die Kinder, da sie in einer prägenden Entwicklungsphase den respektvollen Umgang miteinander erlernen und erleben. Obwohl gegenwärtig viel über die Gerechtigkeit von Bildungschancen diskutiert wird, stellt die Sonderschule eine „vergessene“ Schule dar. Wie profitieren Kinder von früher Mehrsprachigkeit? Beruflicher Erfolg kann die Persönlichkeit beeinflussen. Stanat: Wir wissen aus einer ganzen Reihe von Studien, dass in Klassen mit einem hohen Anteil von Kindern mit Zuwanderungshintergrund tendenziell geringere Leistungen erzielt werden. Politisch und pädagogisch Verantwortliche sind . Wie geht es heute Kindern, die in den letzten Monaten nach Deutschland geflüchtet sind? Im direkten Kontakt mit Geflüchteten wird oft eine andere Welt erlebt, als die in den Medien. Im Buch gefunden – Seite 2Seit der gesetzlichen Verankerung des „Behindertenkonzeptes“ im Jahr 1993, geht es nicht mehr um die Frage ob man beeinträchtigte Kinder in die Regelschule integrieren soll oder nicht, sondern wie man die Integration am besten ... Eine integrative Schule bietet starke Differenzierungsmöglichkeiten . Das löst Fragen aus und stellt Dinge infrage. Ich vermute, dass sich diese Ergebnisse auch auf die aktuelle Flüchtlingssituation übertragen lassen. Bildung Herausforderung Integration an Schulen. Dass es so schnell geht, als . Ganz gleich, auf durch die Jugendhilfe soll die Kinder unterstützen und Teilhabe an Schule und Unterricht ermöglichen. Aber auch das in der Muttersprache erreichte Niveau kann den Lernerfolg bei der Zweitsprache beeinflussen. Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: gut, Universität Bremen, 25 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit beschäftige ich mich mit der Frage, in wieweit Yoga, ... Bei Kindern und Jugendlichen mit seelischer Behinderung (z. Bundesbildungsministerin Johanna Wanka hat dazu einen weitreichenden Vorschlag gemacht: Es sollte keine Klassen geben, in denen so viele Kinder . Im Zuge der steigenden Integrationsquote in Österreich stellt sich vermehrt die Frage, wie es SchülerInnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Integrationsklassen geht. So können Geflüchtete schneller Teil der Schulgemeinschaft werden. Wir können diese Begleitung allen Interessierten nur sehr empfehlen und ans Herz legen. Migration und Integration sind immer wieder Thema der aktuellen Diskussion in der ™ffentlichkeit und den Medien. Innovative Konzepte zur Unterrichtsgestaltung können beispielsweise verschiedene . Dafür steht zusätzliches pädagogisches Fachpersonal wie staatlich anerkannte Heilpädagoginnen und -pädagogen oder Facherzieherinnen und -erzieher für Integration zur Verfügung. Zusammenarbeit 18 7.2. Seit Ende des 19. Das Wichtigste einfach erklärt, mit Definition, vielen Bildern und Karten in über 3000 Artikeln.Grundwissen kindgerecht, alles leicht verständlich und gut für Hausaufgaben und Referate in der Schule. Leider fehlt es zu oft noch an förderpädagogischen Fachkräften, die die Lehrkräfte im Unterrichtsalltag unterstützen können. Inklusion und Schule - Neue Unterrichtsformen und Lehrmethoden. Um die Anmeldung abzuschließen, klicke bitte auf den Link in der E-Mail, die wir soeben an dich gesendet haben. Inklusion genau aussieht, ist jedoch unklar, da der Anspruch und die Wirklichkeit inklusiver Beschulung weit auseinanderklaffen. Wir neigen . Integration durch Bildung. Inklusion - Eine gemeinsame Schule für alle „Der Unterricht in einer Klasse, in der alle Kinder gemeinsam lernen sollen - blinde Kinder, hochbegabte Kinder, hyperaktive Kinder, ängstliche Kinder, aggressive Kinder, schwerstbehinderte Kinder, nicht- deutschsprachige Kinder, etc. Schon kleine Projekte schaffen einen Rahmen zur Interaktion. Einheimische gewinnen Weltoffenheit und können sich in sozial- und kulturübergreifenden Kompetenzen . Alle Beteiligten müssen sie wollen! Im Buch gefunden – Seite 40Eser-Davolio, Miryam (2001): Viele Sprachen-eine Schule. Über Schulen mit Kindern aus mehreren Kulturen. Bern;Stuttgart;Wien. Verlag Paul Haupt. Esser, Helmut (2006): Sprache und Integration. Die sozialen Bedingungen und Folgen des ... Dieses Lernmaterial gehört zur Prüfungsvorbereitung für das Deutsche Sprachdiplom (DSD) II für die Jahre 2019 bis 2021. Unsere kompetenten Fachhändler helfen Ihnen auch direkt vor Ort weiter. Share on facebook. Zudem fördern sie die Integration dieser Kinder und Jugendlichen in der Regelschule. Im Interview erklärt uns die Psychologin Petra Stanat vom Institut für empirische Integrations- und Migrationsforschung, wo die Probleme liegen und was schon ganz gut funktioniert. Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: Sehr gut, Karl-Franzens-Universität Graz (Erziehungswissenschaften), 46 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der ... Mehr lesen. Eine Orientierung bietet der sogenannte Inklusionsanteil. Es gibt Präzedenzfälle, die Untersuchungen über ADHS zu erwähnen. Viele Kitas nehmen bereits Kinder mit und . Wie kann die Förderung der Sprachkompetenzen am besten gelingen? Wie kann sich die Fluchterfahrung bei den betroffenen Kindern und Jugendlichen in Traumata äußern und wie ist mit diesen umzugehen? Martin R. Textor In diesem Artikel werden Ursachen von Verhaltensauffälligkeiten bei (Klein-) Kindern beschrieben, die in der Familie des jeweiligen Kindes, in der Gesellschaft und seinen Institutionen sowie im Kind selbst liegen. Der Weg in die Freiheit, der durch den diplomatischen Einsatz von Hans-Dietrich Genscher ermöglicht wurde. Einheimische gewinnen Weltoffenheit und können sich in sozial- und kulturübergreifenden Kompetenzen üben. Im Buch gefunden – Seite 6Deutschland aber blickt auf eine lange Tradition der Segregation behinderter Kinder in Sonderschulen zurück. Integrative Schulen sind in Deutschland immer noch eine Ausnahme. Es gibt aber mittlerweile eine Vielzahl an Integrationsformen ... Digitale Schulbücher: Was bringt Mathelernen auf dem Tablet? Unsere Arbeit finanzieren wir durch Stiftungen, Förderer und Spenden. Daher beginnt Inklusion nicht erst in der Schule, sondern bereits im Kindergarten. Mehr über uns findest du. Freistätte, Zufluchtsort (für Verfolgte); © 2014-2021 Konradin Medien GmbH, Leinfelden-Echterdingen. So können Geflüchtete schneller Teil der Gruppe werden. 14 6.1. Inklusion bedeutet eben auch, dass Kinder mit Förderbedarf nicht die Schule wechseln müssen, sondern in der Regelschule mit anderen Kindern gemeinsam aufwachsen dürfen und dort beschult werden . Facherzieher:in für Integration - Kita & Schule Berufsbegleitende Zusatzqualifikation anerkannt durch die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie In Berlin müssen Fachkräfte für die gemeinsame Betreuung von Kindern mit und ohne Beeinträchtigungen in Tageseinrichtungen über eine Zusatzqualifikation verfügen. Damit sich dieses Potenzial entfalten kann, müssen die Schülerinnen und Schüler allerdings effektiv dabei unterstützt werden, die sprachlichen Hürden, mit denen sie konfrontiert sind, zu überwinden. Inklusion im Kindergarten. Wir machen das Beste einfach. Grundsätzlich sind bei der Integration von geistig und schwer mehrfach behinderten Kindern und Jugendlichen die allgemeinen Rahmenbedingungen für die Integration von behinderten Kindern in die Regelschule zu beachten. Das Wichtigste einfach erklärt, mit Definition, vielen Bildern und Karten in über 3000 Artikeln.Grundwissen kindgerecht, alles leicht verständlich und gut für Hausaufgaben und Referate in der Schule. Die hier versammelten Texte aus Wissenschaft und Praxis sind Basisliteratur für Eltern, Erzieher, Pädagogen, Politiker, Lehrer und Wissenschaftler. Dafür müssen bestimmte Voraussetzungen geschaffen werden. Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, Note: 1,3, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird untersucht, ob und wie man Menschen ... und der Das macht Schule gemeinnützigen GmbH getragen. Im Buch gefunden – Seite 214In: A. Tanner, H. Badertscher, R. Holzer, A. Schindler & U. Streckeisen (Hrsg.), Heterogenität und Integration. Umgang mit Ungleichheit und Differenz in Schule und Kindergarten (S. 65−73) Zürich: Seismo-Verlag. Feuser, G. (2006). Schülerinnen und Schüler entwickeln Mitgefühl und den Wunsch zu helfen. Integration und der Aufbau von Freundschaften ist im Anfangsstadium oft schwierig, da manche Kinder nur kurze Zeit bleiben, bevor die Familie wieder abgeschoben wird oder ein Umzug in eine andere Aufnahmestelle erfolgt. Im Buch gefunden – Seite 47Das Integrationsbüro entwickelte zusammen mit der Grundschule Rosenstraße ein Integrationsprojekt, ... Dieses Projekt soll begabte Kinder aus Familien mit Migrationshintergrund fördern, die ohne diese Möglichkeit keine Chance zu einem ... Fegert/Frühauf: Integration von Kindern mit . Ganz pragmatisch gesellschaftliche Verantwortung zu übernehmen, kann man nicht früh genug üben. So können Geflüchtete schneller Teil der Gruppe werden. Verhaltensbeobacht­ung. Das ist Integration. Allerdings im Bereich Schule gibt es keine Geschichte der untersuchten spezielle Untersuchungen, wie in dieser Arbeit entwickelt. Wenn geflüchtete Schüler hier neue Freunde finden, ist das Integration und hilft deutsch zu lernen. Da Bildung Ländersache ist, kommt die schulische Inklusion in Deutschland sehr unterschiedlich voran. Wenn über Inklusion geredet wird, denken viele gleich an Schule. Seit dem Schuljahr 2010 haben Schüler/innen mit Down-Syndrom das Recht, allgemeine . Fachleute würden sagen: Kinder mit und ohne Förderbedarf lernen gemeinsam. Wie kann die Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund an Schulen mit Hilfe - Soziale Arbeit - Hausarbeit 2018 - ebook 12,99 € - GRIN Stand: 05.09.2018 20:23 Uhr. Bei uns hast du einen persönlichen Ansprechpartner, der dich während des gesamten Projektablaufs begleitet, berät, motiviert, unterstützt. Im Buch gefundenEin bezeichnendes Beispiel hierfür liefert die Fläming–Grundschule in Berlin, deren Integrationsklassen versucht ... zu der selektiven Integration steht das Konzept der totalen Integration, welche die Aufnahme aller behinderten Kinder, ... Integration und Wertevermittlung an den Schulen weiter ausbauen, Gewalt und Diskriminierung verhindern: Das waren Themen eines Austauschs von Bundeskanzlerin Merkel mit 50 Lehrerinnen und Lehrern . Von Integration spricht man, wenn beide Gruppen zwar in einem Klassenzimmer gemeinsam unterrichtet werden, wenn sich durch dieses aber eine unsichtbare Demarkationslinie zieht.Denn Lehrkräfte wie Schüler wissen jeweils sehr genau, wer zu den Behinderten und wer zu den Nicht-Behinderten gehört. Wenn geflüchtete Schüler hier neue Freunde finden, ist das Integration und hilft deutsch zu lernen. Wie kann Homeschooling funktionieren – und wie nicht? Es mag auf den ersten Blick nachvollziehbar sein, dass es Kitas und Grundschulen leichter fällt als weiterführenden Schulen oder Ausbildungsbetrieben, Kinder mit Förderbedarf aufzunehmen. Nina Breuer zeigt in ihrer Publikation, was das aktuelle Migrationsgeschehen sowie die Zuwanderungszahlen für das Bildungswesen bedeuten. An allgemeinen Schulen werden in NRW immer mehr Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf unterrichtet. Mit den aus Kriegsgebieten zu uns kommenden Flüchtlingen kommen auch viele Kinder. Wenn geflüchtete Schüler hier neue Freunde finden, ist das Integration und hilft deutsch zu lernen. Sie sollen also keinen Extraunterricht bekommen oder an andere Schulen gehen, sondern mit allen Schülern gemeinsam lernen. Jedes Projekt bekommt eine schicke eigene Projektseite mit Projektstory zum Ausdrucken und Vorzeigen zuhause und ein Projektzeugnis, mit einer Handreichung zur notenfreien Beurteilung. – Immer alles kostenlos. Immer mehr Kinder verlassen die Schule ohne Schulabschluss. Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst - Fachhochschule Hildesheim, Holzminden, Göttingen (Soziale Arbeit und Gesundheit), Sprache: ... Integration in der Schule. Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: keine, Universität Hamburg, Veranstaltung: Ringvorlesung Integrationspädagogik I, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, ... Entscheidend ist also nicht, ob viele Kinder und deren Eltern zugewandert sind, sondern wie viele Kinder aus eher bildungsfernen Familien stammen. * Ich habe die Datenschutzerklärung gelesen und akzeptiere, dass meine Daten im Newsletterdienst Cleverreach gespeichert werden. Wie können Eltern von Schülern mit Behinderungen entscheiden, in welcher Weise ihre Kinder am besten gefördert werden: in Sonderschulen oder in Integrationsklassen? Hinzu kommt, dass die sprachlichen Anforderungen mit fortschreitender Bildungslaufbahn ansteigen. Die integrative Schule ist eine Schule, die für alle Kinder offen ist. Je nachdem, wie alt die Heranwachsenden zum Zeitpunkt der Zuwanderung sind und wie anregungsreich ihr familiäres Umfeld ist, bringen sie zudem schulbezogenes Vorwissen mit, an das angeknüpft werden kann. Die Initiative wird vom Das macht Schule Förderverein e.V. Information und Aufklärung. Die inklusive Grundschule, die Kinder in ihren individuellen Lernwegen bestärkt und besondere . Der Begriff geht noch über "Integration" hinaus. Bereits in den 70-er Jahren haben sich Eltern und PädagogInnen dafür eingesetzt, dass Kinder und Jugendliche mit Down-Syndrom an Regelschulen lernen können. Die einen freuen sich, dass das Recht auf gemeinsames Lernen für Schüler mit und ohne Behinderung endlich Gestalt annehmen soll - ganz so, wie es die UN-Behindertenrechtskonvention will. Einheimische gewinnen Weltoffenheit und können sich in sozial- und kulturübergreifenden Kompetenzen . Doch nicht nur in NRW, sondern wohl überall in Deutschland, wird regelmäßig schulpolitisch überlegt, wie gemeinsames Lernen für Kinder mit besonders hohem Förder- und Unterstützungsbedarf erfolgreich (und möglichst kostengünstig) umsetzbar ist. Viele Lehrer fühlen sich überfordert und im Stich gelassen von der .
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